The Importance of English
Our students are in a suitable sensitive period for language acquisition.
We have the responsibility to begin in the first stage of school education, the process of early learning of languages.
The teaching of a foreign language at this stage, ages from 0 to 6 years, attends to the codes oral and written (reading and writing), giving more relevance to the oral code to the ages from 0 to 3 years.
At this age they imitate very well, don't feel shame, and don't translate what the teacher is saying, so they are like sponges that copy exactly everything the teacher says and does. That is why language learning takes place through an immersion process. The students will acquire different language skills, such as: phonetics, sounds, pronunciation, intonation, and expressions of the language in a natural way that they will remember forever.
All of this will be completed with and introduction to the most relevant features, from the social-cultural context. The teaching-learning process is fun, vivid, and meaningful. The activities in english will be taught in all areas and at different times of the day. The language will be an integral part with the rest of the activities.
During classes, english is spoken through storytelling, songs, games, dialogues, and by implementing basic execution instructions. All of our methodology, full of large doses of motivation, facilitates the understanding of the language and oral exchange.
LA IMPORTANCIA DEL INGLÉS
Nuestros alumnos se encuentran en el periodo sensitivo idóneo para la adquisición de idiomas.
Tenemos la responsabilidad de comenzar en la primera etapa educativa escolar el proceso de aprendizaje temprano en idiomas.
La enseñanza de la lengua extranjera en esta etapa, de 0 a 6 años, atiende a los códigos: oral y escrito (lecto-escritura), dando mayor relevancia de 0 a 3 al código oral.
A estas edades imitan muy bien, no sienten vergüenza y no traducen lo que se les va diciendo, son como esponjas que copian exactamente todo lo que su profesora hace y dice. Por eso, el aprendizaje del idioma se lleva a cabo a través de un proceso de inmersión. Los alumnos irán adquiriendo las distintas destrezas lingüísticas como, la fonética, los sonidos, la pronunciación, la entonación, y expresiones de esta lengua de forma natural, quedando grabadas para siempre.
Todo esto se irá completando con una introducción en las características más relevantes del contexto socio-cultural. El proceso de enseñanza-aprendizaje es lúdico, vivo y significativo. Las actividades de inglés se impartirán dentro de todas las áreas y en distintos momentos del día. Formará parte integrante con el resto de las actividades.
Durante las clases se les habla en inglés a través de narrativa de cuentos, canciones, juegos, diálogos e instrucciones básicas de ejecución. Toda nuestra metodología cargada de grandes dosis de motivación facilita la comprensión del idioma y el intercambio oral.
Althought it is interesting and true some teachers do not understand which is their responsability, but thank you so much for the information :)
ResponderEliminarDe acuerdo contigo, la enseñanza de un segundo idioma, no solo el Ingles, se debe iniciar en los primeros años de vida, pues en los cuales los niños adquieren la mayor información posible. Aunque, igualmente, a cualquier edad cualquier persona puede iniciar o retomar sus estudios de una segunda lengua, proceso, como lo decías, se debe hacer de una forma lúdica y entretenida, la cual llame la atención del estudiante.
ResponderEliminarMuy interesante tu artículo ya que nos da una idea de como llevar al aula de clase y como trabajar adecuadamente el aprendizaje de una segunda lengua como el inglés.
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